Titre de la formation :
Stimuler pour mieux communiquer un jeu d’enfant!
Type d’activité :
Formation 6 heures
(deux blocs de 3 heures)
Brève description de la formation :
La formation est donnée sur deux périodes de trois heures qui peut s’offrir dans une journée ou en deux soirées. Le premier bloc se veut une mise à jour des connaissances concernant les acquis langagiers des enfants, mais également une synthèse des problématiques observées. Le second bloc offre des outils concrets, des ressources pertinentes pour soutenir l’enfant dans le développement du langage. Un survol du langage des signes comme outil dans le soutien à la communication avec les jeunes enfants sera offert. Suite à cette formation, vous serez en mesure d’identifier les facteurs d’influence du développement langagier et de mettre en place des activités de soutien au développement tout au long de votre journée. De plus, vous serez outillées à observer les enfants ayant des besoins langagiers particuliers, à utiliser ces données poursoutenir ces enfants et à transmettre vos observations aux parents.
Objectifs visés par cette activité :
- connaître le développement global de l’enfant en portant une observation particulière sur les habiletés langagières;
- être capable de faire une synthèse des problématiques observées et trouver des solutions afin d’aider l’enfant ou le groupe d’enfant;
- établir une bonne communication verbale afin d’obtenir une bonne relation affective signification avec l’enfant et le groupe d’enfant;
- observer l’enfant qui a des besoins langagiers particuliers et informer adéquatement les parents de ses observations;
- établir des objectifs réalistes avec l’enfant ou le groupe d’enfants sur le développement du langage et l’aider à cheminer dans son développement.
Les participants aborderont les éléments de contenu suivants :
- facteurs d’influence du développement langagier;
- langage verbal et non-verbal;
- étapes d’évolution des acquis linguistiques de 0 à 5 ans;
- langage des signes chez le bébé;
- rôles de l’adulte;
- attitudes et interventions éducatives en fonction des étapes du développement du langage;
- présentation de grilles d’observation et du matériel didactique favorable à l’acquisition du langage;
- difficultés langagières chez les enfants en préscolaire et étapes de prise en charge des professionnels;
- dépistage, prévention et ressources disponibles;
- rédaction d’activités intégrant plusieurs didactiques et favorisant le développement du langage;
- comment aborder un parent suite à l’observation d’un enfant.
Participants visés :
- responsables ou agentes de soutien pédagogique (CPE-BC);
- personnel éducateur;
- RSG.
Présentation de la personne ressource :
Enseignante et formatrice dans le domaine de l’éducation à l’enfance, agente de soutien pédagogique et éducatrice depuis plus de dix ans, Joanie Fournier transmet sa passion pour la pédagogie et l’éducation à tous ceux et celles qui croisent sa route. Ses formations sont uniques et vous offrent des outils concrets, qui sauront s’adapter aux réalités de chacun.

Pédagogie
Formation
Communication aux parents
- Les parents, de précieux partenaires! (Formation en ligne)
- Comment parler aux parents en situations délicates?
Développement de l'enfant
Langagier et éveil à la lecture et à l'écriture
- Fête de l'imaginaire, formation en animation de la lecture
- Formation d'introduction en langage de signes pour bébé et bambin Signé Bébé et Atelier avancé (formation continue)
- L'éveil à la lecture et à l'écriture dans le développement optimal de l'enfant
Physique et moteur
Cognitif
- À ajouter
Socioaffectif
- L'anxiété, quand s'inquiéter?
- La maturité affective chez l’enfant : comment favoriser son développement à travers nos pratiques
- Mieux soutenir nos garçons et accompagnement de vos milieux - Formation
Neuroscience
Outil de dépistage
Sommeil
Approche / Pédagogie
- À ajouter
Développement professionnel
- Donner et recevoir un feed-back pertinent
- Donner un feed-back constructif à une RSG
- Je renouvelle ma posture professionnelle
- L'éthique de service de garde
- Prendre soin de soi pour mieux accompagner le développement de l'enfant
- Rôle et responsabilités de l'accompagnatrice en service de garde éducatif
- S’épanouir au travail avec la méthode FISH
- Les émotions, créatrices de vie ou génératrices de stress!
Interculturel / multiethnique
- Besoin d'une boussole interculturelle? Accueillir les familles d'ailleurs
- Regard sur les familles d'ailleurs; les découvrir pour mieux les soutenir
Intervention éducative
- Et si on changeait de lunettes... face aux comportements dérangeants des enfants
- La créativité… l’envol vers la qualité
- L'écoute bienveillante, un chemin pour se sortir du conflit!
- L'intimidation : comment la prévenir?
- Les attitudes et les pratiques inappropriées en milieu de garde...
- Qu'est-ce qui se cache dans ton bac?
Observation
Poupons trottineurs
- Aider les trottineurs à résoudre leurs problèmes sociaux
- Aménager un local qui répond aux besoins des bébés et des 18 mois
- Le grand équilibre du sommeil
Saines habitudes de vie
Image corporelle
Jeu actif et développement moteur
Volet alimentation
- Comment assurer la saine alimentation de mon enfant?
- Formation de base : Les fondements d'une saine alimentation à la petite enfance (0 à 5 ans)
- La nutrition et la planification de menu dans les services de garde en milieu familial
- La planification des achats et la gestion de l'inventaire
- La standardisation de recettes
- Le développement de plans d'organisation de travail
- Le développement du goût et le respect de la faim
- Planifier un menu équilibré et adapté en un tournemain
- Quoi mettre dans l'assiette des enfants de 2 à 5 ans?
Transition scolaire / Préparation-école