Titre de la formation : 

Stimuler pour mieux communiquer un jeu d’enfant!


Type d’activité :

Formation 6 heures
(deux blocs de 3 heures)


Brève description de la formation :

La formation est donnée sur deux périodes de trois heures qui peut s’offrir dans une journée ou en deux soirées. Le premier bloc se veut une mise à jour des connaissances concernant les acquis langagiers des enfants, mais également une synthèse des problématiques observées. Le second bloc offre des outils concrets, des ressources pertinentes pour soutenir l’enfant dans le développement du langage. Un survol du langage des signes comme outil dans le soutien à la communication avec les jeunes enfants sera offert. Suite à cette formation, vous serez en mesure d’identifier les facteurs d’influence du développement langagier et de mettre en place des activités de soutien au développement tout au long de votre journée. De plus, vous serez outillées à observer les enfants ayant des besoins langagiers particuliers, à utiliser ces données poursoutenir ces enfants et à transmettre vos observations aux parents.


Objectifs visés par cette activité :

  • connaître le développement global de l’enfant en portant une observation particulière sur les habiletés langagières;
  • être capable de faire une synthèse des problématiques observées et trouver des solutions afin d’aider l’enfant ou le groupe d’enfant;
  • établir une bonne communication verbale afin d’obtenir une bonne relation affective signification avec l’enfant et le groupe d’enfant;
  • observer l’enfant qui a des besoins langagiers particuliers et informer adéquatement les parents de ses observations;
  • établir des objectifs réalistes avec l’enfant ou le groupe d’enfants sur le développement du langage et l’aider à cheminer dans son développement.

 


Les participants aborderont les éléments de contenu suivants :

  • facteurs d’influence du développement langagier;
  • langage verbal et non-verbal;
  • étapes d’évolution des acquis linguistiques de 0 à 5 ans;
  • langage des signes chez le bébé;
  • rôles de l’adulte;
  • attitudes et interventions éducatives en fonction des étapes du développement du langage;
  • présentation de grilles d’observation et du matériel didactique favorable à l’acquisition du langage;
  • difficultés langagières chez les enfants en préscolaire et étapes de prise en charge des professionnels;
  • dépistage, prévention et ressources disponibles;
  • rédaction d’activités intégrant plusieurs didactiques et favorisant le développement du langage;
  • comment aborder un parent suite à l’observation d’un enfant.

 


Participants visés :

  • responsables ou agentes de soutien pédagogique (CPE-BC);
  • personnel éducateur;
  • RSG.

 


Présentation de la personne ressource :

Enseignante et formatrice dans le domaine de l’éducation à l’enfance, agente de soutien pédagogique et éducatrice depuis plus de dix ans, Joanie Fournier transmet sa passion pour la pédagogie et l’éducation à tous ceux et celles qui croisent sa route. Ses formations sont uniques et vous offrent des outils concrets, qui sauront s’adapter aux réalités de chacun.

Pédagogie

Formation


Communication aux parents


Développement de l'enfant

Langagier et éveil à la lecture et à l'écriture

Physique et moteur

Cognitif

  • À ajouter

Socioaffectif

Neuroscience

Outil de dépistage

Sommeil

Approche / Pédagogie

  • À ajouter

Développement professionnel


Interculturel / multiethnique


Intervention éducative


Observation


Poupons trottineurs


Saines habitudes de vie

Image corporelle

Jeu actif et développement moteur

 

Volet alimentation


Transition scolaire / Préparation-école

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