Titre de la formation : 

S’outiller pour mieux intervenir auprès des enfants ayant des besoins particuliers


Type d’activité :

Formation 6 heures


Brève description de la formation :

Les enfants ayant des besoins particuliers sont facilement reconnaissables dans nos milieux; ils ont des comportements qui nous questionnent, qui nous déstabilisent. Parfois, ils ont un trouble connu (diagnostic) parfois une suspicion de trouble. D’une manière ou d’une autre, ils peuvent nous faire vivre plusieurs émotions. Quel bonheur d’avoir auprès de nous un enfant différent, un enfant qui peut nous apprendre autre chose et d’une manière différente. Par contre, il n’est pas rare que nous nous sentions démunies et déboussolées.

Cette formation a été développée pour vous aider à voir l’accueil de ces enfants d’une manière positive et constructive. Elle vous permettra de mieux connaître et comprendre les caractéristiques de cette merveilleuse clientèle, qu’elle ait ou non un diagnostic. Au terme de cette formation, vous serez en mesure d’expérimenter de nouvelles attitudes pour mieux accueillir et mieux intervenir après d’enfants qui nous amènent un regard différent sur le monde et qui nous obligent à nous questionner.


Objectifs visés par cette activité :

  • Démystifier et mieux comprendre les enfants ayant un développement atypique avec ou sans diagnostic (ex. retard de développement, retard de langage, trouble du spectre de l’autisme, trouble sensoriel);
  • prendre conscience des styles de comportements de ces enfants versus leur personnalité;
  • développer des moyens, des stratégies concrètes d’interventions ainsi que des attitudes gagnantes;
  • conscientiser la personne à l’implication de son bagage personnel et émotionnel lorsqu’elle intervient auprès d’un enfant.

 


Les participants aborderont les éléments de contenu suivants :

  • observation des différents diagnostics et leurs manifestations possibles;
  • comprendre les stratégies de base pour bien intervenir auprès de ces enfants;
  • développer des attitudes aidantes et des moyens pertinents pour accompagner les enfants ayant des besoins particuliers dans leur quotidien;
  • sensibiliser à de nouvelles stratégies;
  • présentation de stratégies et matériels concrets.

 


Participants visés :

  • responsables ou agentes de soutien pédagogique (CPE-BC);
  • personnel éducateur;
  • RSG.

 


Présentation de la personne ressource :

Véronique Cabana est éducatrice spécialisée de formation. Son grand intérêt et son affection pour les enfants ayant des besoins particuliers l’ont poussé à devenir responsable d’un service de garde qui priorisait l’accueil de ces enfants. Tout en étant mère de trois enfants, dont deux ayant des besoins particuliers, elle travaille également pour une clinique multidisciplinaire privée et offre des cours de loisirs adaptés. Créative et passionnée par son travail, elle souhaite vous transmettre son plaisir à être présente quotidiennement auprès de ces enfants.

Pédagogie

Formation


Communication aux parents


Développement de l'enfant

Langagier et éveil à la lecture et à l'écriture

Physique et moteur

Cognitif

  • À ajouter

Socioaffectif

Neuroscience

Outil de dépistage

Sommeil

Approche / Pédagogie

  • À ajouter

Développement professionnel


Interculturel / multiethnique


Intervention éducative


Observation


Poupons trottineurs


Saines habitudes de vie

Image corporelle

Jeu actif et développement moteur

 

Volet alimentation


Transition scolaire / Préparation-école

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