Titre de la formation : 

Et si on changeait de lunettes… face aux comportements dérangeants des enfants.


Type d’activité:

Formation 6 heures


Brève description de la formation :

C’est le regard que l’on porte sur un mauvais comportement, l’émotion qu’il fait naître en nous et l’interprétation qu’on en fait qui guide nos interventions auprès des enfants.

Quel pouvoir avons-nous sur les comportements qui nous dérangent ? Quelles actions entreprendre pour voir du changement ? Par où commencer ?

Tout adulte intervenant auprès de la petite enfance a un jour fait face à un enfant ayant des comportements perturbateurs.  Ceci est toujours pénible, car nous voudrions tous des enfants parfaits, sages comme des images !

Plutôt que de chercher à enrayer les mauvais penchants de nos enfants, à supprimer leurs mauvais comportements, essayons plutôt de découvrir quelles en sont les causes profondes. Décidons de donner plus de poids à la relation, au bien-être et à l’écoute des besoins des enfants !


Objectifs visés par cette activité :

  • connaître et comprendre les grands besoins des enfants;
  • modifier sa pensée et sa perception des comportements difficiles des enfants;
  • identifier les besoins à combler devant un comportement dérangeant;
  • mettre en place des stratégies d’intervention appropriées à la situation vécue.

 


Les participants aborderont les éléments de contenu suivants :

  • distinction entre besoins, désirs, caprices, mauvais plis, etc.;
    •  
  • facteurs qui influencent les comportements des enfants;
    •  
  • moyens pour capter le message que l’enfant veut nous transmettre (ce qui se cache derrière le comportement);
    •  
  • liens entre les comportements et les besoins à satisfaire;
    •  
  • stratégies d’intervention appropriées et attitudes à préconiser selon les situations;
  • liens avec le programme éducatif et le développement de l’enfant.

 


Participants visés :

  • personnel éducateur;
  • responsables et agentes de soutien pédagogique;
  • direction.

 


Présentation de la personne ressource :

Vicky Lenneville œuvre dans le réseau des services de garde depuis 1994.  Elle détient un diplôme en Éducation spécialisée et en Éducation en petite enfance.  Elle a été tour à tour RSG, éducatrice, chargée de projet au développement des places en milieu familial et conseillère pédagogique en CPE.  Elle travaille actuellement comme agente-conseil en soutien pédagogique et technique dans un bureau coordonnateur de services de garde en milieu familial. L’accueil et l’intégration de familles vulnérables dans les services de garde occupent une grande place dans ses actions quotidiennes, collaborant ainsi à l’ouverture et au respect à la différence envers ces familles.

Pédagogie

Formation


Communication aux parents


Développement de l'enfant

Langagier et éveil à la lecture et à l'écriture

Physique et moteur

Cognitif

  • À ajouter

Socioaffectif

Neuroscience

Outil de dépistage

Sommeil

Approche / Pédagogie

  • À ajouter

Développement professionnel


Interculturel / multiethnique


Intervention éducative


Observation


Poupons trottineurs


Saines habitudes de vie

Image corporelle

Jeu actif et développement moteur

 

Volet alimentation


Transition scolaire / Préparation-école

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