Description des formations

Formation en salle destinée au personnel éducateur


Démystification du TDA/H et interventions pour vous aider!

Amélie Grenier et Claude Simard, intervenantes chez TDA/H Estrie.

Le mardi 19 février 2019 De 18 h à 21 h

Est-ce que le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est une nouvelle mode? À quel moment peut être posé un diagnostic? Pourquoi est-il important de bien observer les enfants? Comment mieux intervenir et soutenir les enfants lorsqu’ils manifestent de l’inattention, de l’agitation, de l’opposition et de la colère? Cette formation interactive permettra d’éviter le piège du diagnostic trop hâtif et outillera sur les stratégies d’intervention à privilégier lors de manifestations de comportement associées au TDA/H. Vous repartirez avec des outils concrets soutenant les enfants à tempérament actif!

Cette formation est en lien avec le programme éducatif et le développement de l’enfant afin d’être conforme aux exigences de l’article 59 du Règlement sur les services de garde éducatifs à l’enfance.

Coût :

Membre: 35 $ + tx

Non-membre: 42 $ + tx

Inscription


Introduction à l’ASQ et L’ASQ-SE

Annie-Claude Dubé, spécialiste en petite enfance, formatrice et accompagnatrice

Le mercredi le 20 février 2019 De 9 h à 12 h

L’ASQ présente de solides propriétés scientifiques, elle remplace la grille d’observation et le questionnaire maison utilisés par les intervenantes dans le but de dépister des retards de développement. Elle comprend 21 questionnaires couvrant la période de 2 à 60 mois et traitant des cinq domaines de développement de l’enfant. Les résultats permettent de déterminer si l’enfant se situe dans une zone de confort (développement adéquat), dans une zone à surveiller (développement à surveiller) ou dans une zone de référence (développement nécessitant une référence). Cet instrument n’est pas une mesure de diagnostique. Il a pour but d’identifier si un enfant a besoin d’une évaluation plus approfondie.

Les objectifs de celle-ci sont :

  • Connaître et comprendre les avantages du dépistage;
  • Connaître et comprendre les critères d’un bon outil de dépistage;
  • Être en mesure d’administrer l’ASQ et l’ASQ/SE;
  • Être en mesure d’interpréter l’ASQ et l’ASQ/SE et de transmettre les résultats;
  • Être mesure d’utiliser les résultats pour agir dans votre milieu.

 

Coût :

Membre: 35 $ + tx

Non-membre: 42 $ + tx

Inscription


COMPLET – Mieux soutenir nos garçons

Josée Brochu et Stéphane Caron, formateurs en petite enfance et éducateurs spécialisés.

Le samedi le 23 février 2019 De 9 h à 12 h

Les filles et les garçons abordent la réalité et les relations sociales différemment. En tenant compte de ce facteur, et en adaptant nos interventions, nous pouvons réduire les inégalités. En effet au Québec, comparativement aux filles, les garçons présentent plus fréquemment des difficultés d’adaptation dans les milieux de garde et à l’école et sont plus nombreux à présenter des zones de vulnérabilité dans leur développement. Notre formation vise à bonifier les pratiques éducatives auprès des garçons, de manière à mieux répondre à leurs besoins et à les soutenir plus efficacement dans leur développement. Suite à cette formation, vous serez en mesure de proposer un encadrement et un environnement qui permettent aux garçons de mieux développer leurs compétences sociales, facteur clé dans leur adaptation et leur réussite scolaire. Vous serez également en mesure de concilier la réalité des filles et des garçons pour soutenir leur plein potentiel et leur unicité.

Cette formation est en lien avec le programme éducatif et le développement de l’enfant afin d’être conforme aux exigences de l’article 59 du Règlement sur les services de garde éducatifs à l’enfance.

Coût :

Membre: 35 $ + tx

Non-membre: 42 $ + tx

Les coûts inclus le cadre de référence et les 6 fiches pédagogiques Possibilité de poursuivre en après midi en vous inscrivant à la formation « Optimiser le jeu libre, c’est assurer le plein développement des enfants! » Vous pouvez également vous inscrire à l’un ou l’autre des blocs de 3 heures.

Inscription 


COMPLET- Optimiser le jeu libre, c’est assurer le plein développement des enfants!

Josée Brochu, formatrice en petite enfance, éducatrice.

Le samedi le 23 février 2019 De 13 h à 16 h 

Cette formation, équilibrant la théorie et la pratique, se veut avant tout une présentation dynamique d’idées et de moyens concrets à mettre en place dans votre milieu de garde pour favoriser et bonifier le jeu libre et le jeu actif chez l’enfant. Vous serez accompagnées pour réfléchir à votre rôle et aux adaptations possibles dans votre milieu selon vos couleurs et vos valeurs! Il sera démontré que le jeu libre est au cœur du développement de l’enfant et qu’il représente une pratique essentielle pour l’application du programme éducatif.

Vous repartirez avec des idées d’aménagement et de matériel contribuant à faire du jeu libre une bonne préparation à l’école. De plus, vous serez en mesure d’expliquer aux parents en quoi le jeu libre est si important pour le développement de leur enfant et comment il le prépare pour l’école.

Cette formation est en lien avec le programme éducatif et le développement de l’enfant afin d’être conforme aux exigences de l’article 59 du Règlement sur les services de garde éducatifs à l’enfance.

Coût :

Membre: 35 $ + tx

Non membre: 42 $ + tx

Inscription


Comment parler aux parents en situation délicate?

Suzanne Daneau, formatrice et accompagnatrice en pédagogie.

Le mercredi 20 mars 2019 De 18 h à 21 h 

Il peut paraître simple de s’adresser aux parents quand tout va bien et qu’il n’y a que de bonnes nouvelles à transmettre ou des informations techniques à communiquer. Mais comment dire les choses lorsque c’est plus délicat? Quand un malaise s’installe? Quand il faut nommer des limites, des difficultés vécues avec leur enfant?

Les relations qui confrontent le plus sont des occasions extraordinaires de dépassement professionnel et personnel, de perfectionnement de ses compétences et de développement de son expertise. Cette formation offre l’occasion de réfléchir et de se questionner, d’expérimenter de nouvelles habiletés, de consolider ses compétences en communication et de mieux s’outiller pour les situations plus délicates.

Cette formation est en lien avec le programme éducatif et le développement de l’enfant afin d’être conforme aux exigences de l’article 59 du Règlement sur les services de garde éducatifs à l’enfance.

Coût :

Membre: 35 $ + tx

Non membre: 42 $ + tx

Inscription

 


La créativité… l’envol vers la qualité

Caroline Fiset, formatrice, éducatrice et artiste peintre.

Le samedi le 13 avril 2019 De 9 h à 16 h

« La créativité… l’envol vers la qualité » est une formation qui vise à soutenir le développement de la créativité des jeunes enfants et du personnel éducateur. Elle permet de connaître comment fonctionne les hémisphères du cerveau et pourquoi il est si important de soutenir la créativité chez les enfants. Nous expérimenterons du matériel d’art, de recyclage et d’expression corporelle dans le but d’enrichir nos ateliers de mathématique, de science, de manipulation, de construction, de jeu symbolique, de musique, de jeu moteur, de pré-lecture et plus encore. Vous serez en mesure d’observer, de planifier et d’intervenir pour soutenir la créativité de chaque enfant. Vous repartirez donc avec une nouvelle vision de la créativité visant à soutenir le développement global de l’enfant et assurer sa préparation à l’école.

Certaines activités seront salissantes, prévoir des vêtements adéquats. Matériel requis: ciseau, exacto et crayons variés.

Cette formation est en lien avec le programme éducatif et le développement de l’enfant afin d’être conforme aux exigences de l’article 59 du Règlement sur les services de garde éducatifs à l’enfance.

Coût :

Membre: 70 $ + tx

Non membre: 84 $ + tx

Inscription


 

Rôles et responsabilités de l’accompagnatrice en service de garde éducatif- TERMINÉ (pour les responsables de l’accompagnement des enfants à besoins particuliers)

Maryse Paradis, directrice-adjointe de CPE intégrant des enfants à besoins particuliers et ayant fait parti du projet de recherche « Enfants tous différents, tous gagnants » mené par l’UQTR.

Le jeudi 27 septembre 2018 De 13 h 30 à 16 h 30

Chaque enfant est unique, ils ont tous des besoins particuliers, mais certains nécessitent des adaptations spécifiques et de l’accompagnement pour parvenir à soutenir leur inclusion dans le groupe.

Cette formation s’adresse aux accompagnatrices, soit les personnes des services de garde qui accompagnent l’enfant, les parents et le service éducatif dans l’accueil de l’enfant ayant des besoins particuliers.

Elle permettra à ces personnes de bien comprendre leurs rôles et responsabilités auprès de tous : enfants, personnel du service de garde, parents et partenaires externes. Cette formation vise à outiller les participantes dans la rédaction et la révision du plan d’intégration pour enfant handicapé tel que demandé par le Ministère de la Famille et des Aînés et l’actualisation de celui-ci. De plus, les participantes réfléchiront sur les attitudes à adopter pour favoriser la posture d’accompagnement. Enfin, la formation présentera des outils concrets pour vous soutenir dans l’accompagnement du milieu et de l’enfant.

Cette formation est en lien avec le programme éducatif et le développement de l’enfant afin d’être conforme aux exigences de l’article 59 du Règlement sur les services de garde éducatifs à l’enfance.

Coût :

Membre: 35 $ + tx

Non membre: 42 $ + tx

Inscription

 


SAEM (Service d’aide à l’enfant et son Milieu) Diane Cantin et Thérèse Paradis, psychoéducatrices et auteures du programme SAEM.

3 jours intensifs: le 16,17 octobre et le 29 novembre 2018- TERMINÉ

De 8 h 30 à 16 h 30

Contenu de la première journée: 

  • Comprendre le trouble de comportement en fonction du besoin de l’enfant;
  • S’initier à la démarche structurée d’intervention;
  • Expérimenter le guide d’observation;
  • Apprendre à organiser le milieu physique et humain afin de prévenir l’apparition de troubles de comportements;
  • Identifier différents moyens de prévention et d’intervention.

Contenu de la deuxième journée:

  • Comprendre l’agressivité chez l’enfant;
  • Expérimenter le guide d’intervention à partir d’un cas concret;
  • Élaborer des stratégies spécifiques face aux comportements agressifs;
  • Faire la différence entre l’enfant agité et l’enfant hyperactif;
  • Expérimenter la démarche structurée d’intervention à partir d’un cas d’enfant agité;
  • Identifier les interventions à privilégier concernant cette problématique particulière.

Contenu de la troisième journée:

  • Faire un retour sur les expérimentations faites dans vos milieux;
  • Échanger à partir des commentaires et des questions des participantes;
  • Expérimenter la démarche structurée d’intervention à partir d’une problématique d’un enfant isolé;
  • Approfondir différents aspects de la communication (entraves à la saine communication, stratégies à favoriser pour bien communiquer).

Chaque participante recevra le manuel du programme SAEM. Ce volume de 261 pages renferme tous les renseignements et outils nécessaires à l’application du programme.

Cette formation est en lien avec le programme éducatif et le développement de l’enfant afin d’être conforme aux exigences de l’article 59 du Règlement sur les services de garde éducatifs à l’enfance.

Coût :

Membre: 370 $ + tx

Non membre: 445 $ + tx

Inscription


Je suis prêt pour ma transition vers la maternelle Yves Lambert, formateur et chargé de cours en petite enfance. 

Le samedi 20 octobre 2018- TERMINÉ

De 9 h à 16 h

La transition vers la maternelle est un passage de vie important pour le développement global de l’enfant et sa réussite éducative. Ce passage est une préoccupation partagée autant chez les intervenantes en service de garde, les directions d’école qu’auprès des parents. Quel est le rôle de chacun des acteurs impliqués pour une transition réussie vers la maternelle? Quelle sont les composantes gagnantes? Quels sont les éléments qui favorisent l’entrée à la maternelle? Quels sont les risques d’une scolarisation trop hâtive? Comment soutenir et rassurer les parents vers cette étape importante? Cette formation a pour but d’explorer ces différents questionnements afin de vous soutenir dans votre rôle éducatif auprès des enfants de cet âge et leurs parents.

Cette formation est en lien avec le programme éducatif et le développement de l’enfant afin d’être conforme aux exigences de l’article 59 du Règlement sur les services de garde éducatifs à l’enfance.

Coût :

Membre: 70 $ + tx

Non membre: 84 $ + tx

Inscription